A Matemática é uma disciplina fundamental no ensino escolar, pois além de desenvolver habilidades lógicas e analíticas, é uma ferramenta essencial para a compreensão de diversas áreas do conhecimento. Por isso, é com preocupação que a Sociedade Portuguesa de Matemática (SPM) se manifestou sobre a recente prova final de Matemática do 9.º ano, realizada no último dia 18 de junho.
Um dos principais pontos de preocupação levantados pela SPM é o fato de a prova não ter sido pública. A ausência de divulgação do conteúdo avaliado dificulta a compreensão dos resultados e impede que professores e alunos possam analisar a prova e aprender com ela. Além disso, a falta de transparência pode gerar desconfiança e questionamentos sobre a forma como a avaliação está sendo conduzida.
Outro aspecto que gerou críticas por parte da SPM foi a escolha do formato digital da prova, sem um debate prévio com a comunidade educativa. A transição para um formato digital deve ser feita com cuidado e planejamento, levando em consideração as necessidades e limitações de alunos e professores. A decisão de utilizar um formato digital sem uma discussão prévia pode ter impactos negativos na realização da prova e na compreensão dos resultados.
É importante ressaltar que a SPM não questiona a importância da utilização de recursos tecnológicos no processo de ensino e aprendizagem, mas sim a forma como essa transição está sendo feita. É preciso que haja um diálogo entre as entidades responsáveis pela elaboração e aplicação da prova e a comunidade educativa, a fim de garantir que o uso da tecnologia seja benéfico e não prejudicial para os alunos.
Além disso, a SPM também destaca a importância de uma prova pública como forma de promover a transparência e a justiça na avaliação dos alunos. Uma prova pública permite que os alunos e professores entendam como o processo de avaliação é conduzido e quais são os critérios utilizados. Isso é fundamental para garantir que a avaliação seja justa e efetiva.
A Sociedade Portuguesa de Matemática também ressalta que a prova final de Matemática do 9.º ano é uma das mais importantes do ensino básico e, por isso, deve ser realizada sem falhas ou questionamentos sobre sua correção e eficácia. A Matemática é uma disciplina complexa e requer uma avaliação criteriosa e bem elaborada, que leve em consideração não apenas o conhecimento teórico, mas também a capacidade de resolver problemas e aplicar os conceitos aprendidos.
Diante dessas preocupações, a SPM reforça a importância de um diálogo aberto e transparente entre as entidades responsáveis pela elaboração e aplicação da prova e a comunidade educativa. É fundamental que as decisões tomadas sejam baseadas em debates e estudos que visem garantir uma avaliação justa, efetiva e que promova o desenvolvimento integral dos alunos.
É também importante ressaltar que os resultados da prova não devem ser encarados apenas como um reflexo do desempenho dos alunos, mas sim como uma oportunidade de avaliar o processo de ensino e aprendizagem e identificar possíveis lacunas e melhorias a serem feitas.
A Sociedade Portuguesa de Matemática sempre foi uma grande defensora da qualidade do ensino da Matemática em Portugal e continuará a se posicionar e dialogar para garantir que a disciplina seja valorizada e que os alunos possam aprender de forma efetiva. É preciso que haja um compromisso de todas as partes envolvidas para que a avaliação seja realizada de forma apropriada e que os resultados sejam utilizados para melhorar o ensino da Matemática e promover uma educação de qualidade em nosso país.
Acreditamos que a
